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科举制度的发展以及变迁,科举制度是大头皇帝杨广推行还是唐朝

时间:2021-06-04 12:13:32来源:阅读:0
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隋炀帝与科举制度

这段时间看《中国人史纲》,读到柏杨先生用一种“恨铁不成钢”的语气评论隋朝隋炀帝杨广,让我大开眼界。隋炀帝本身是个自幼长相俊美,酷爱学习,很会察眼观色。因为是隋文帝的嫡次子,按照历代的王位世袭制,杨广不可能继承皇位,杨广有哥哥杨勇。杨勇虽然不是母亲独孤皇后喜欢的品格,却也是宽厚、大气,不拘小节。是个非常理想的隋朝皇位继承人。

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杨广太觊觎这个皇位了。情商特别高的杨广,看透父皇和母后的软肋,开始一步步的设计、伪装自己,为了皇位不惜隐藏自己真实面目将近十五年。杨广这种行为忍耐力,不是一般人所能做到的,可见杨广特别具有坚韧的耐性。杨广说过很有名的一句话,就是:“天生不喜欢听相反的意见。”正因为杨广刚愎自用,不听众臣的直谏,用14年的时间,快速地结束了一个隋王朝。

杨广在位14年,显得特别忙碌,除了忙着扩建洛阳城和洛阳宫,广收美女数万名、还忙着建造船之,开通济渠,数次出游江都,三次东征讨伐高句丽。由于杨广热衷东征,下令征兵征粮,隋朝官员趁机贪污压榨,人民奉公守法,反而走投无论,铤而走险反而有一线希望。由此全国一片动乱,在杨广在位期间从六一一年王薄起,到六二八年全国再归统一,兵变民变以及宫廷政变,共一百三十六起,其中割据一方,称帝称王的就二十余人。俗话说“官逼民反,民不得不反”,杨广统治时期,就是这样。杨广不听忠谏,不懂体谅民心民意、好大喜功、劳民伤财的东征、开渠、出游等等肆意妄为,自以为是的性格,用14年的时间就把自己送上了断头台。但侍书上记载杨广在位期间下诏做过的几件好事,对后世很大。杨广有很高的文学成就,在中国文学史,诗歌史有很高的地位。还有一件影响中国1300年的大事,科举制度的颁布,有史料记载也是隋炀帝杨广颁布的。

科举制度的发展以及变迁,科举制度是大头皇帝杨广推行还是唐朝

什么是科举制?

科举制又称科举,是中国古代学子通过考试选拔官吏的制度。科举制度的颁布,可以让士子考试应举,不必由公卿大臣等特别推荐,这是科举制的主要特点,也是当时的社会制度的进步。

说起科举制度,我们都知道吴敬梓写得《儒林外史》中流传最广的小故事《范进中举》,就是写一个叫范进,终于中举,欢喜疯了。一向看不起他的丈人胡屠夫,听众人的建议,把范进打醒的故事。故事语言幽默、辛辣,却让人感到辛酸。

科举制虽然有缺点,但在当时封建社会却改善和打破了了从前世袭和世族的垄断,使得一部分中下层有上进心,有能力的读书人能够进入上层社会,施展保家卫国的才能。

据史料记载,科举制最早开始于隋文帝开皇七年(公元587年),也有部分资料证明,科举制实际上是在唐朝时期开始设立的。

这几天查阅关于隋炀帝杨广的资料,有资料记载在杨广执政时期,开始了设立进士科。由此可以推定,科举制应该在隋文帝时期已经实行了。部分历史学家认为,科举制是从隋文帝开皇七年开始的,直到清光绪三十一年(1905年)举行的最后一科进士考试为止,前后经历了一千三百余年,成为世界上延续时间最长的选拔人才的办法。其实,对于广大士子来说,这也是比较公平的选举办法。

科举制之前的选拔制度:

秦朝之前,采用“世卿世禄”制度,后来逐步引入军功爵制。在西周时,天子分封天下,按照血缘世袭。到了东周时期,有客卿、食客等。我一直以为“食客”是在大户或官府人家混吃混喝的帮闲之人,像《金瓶梅》中的西门庆热结的兄弟应伯爵等,后来才知道主要是指,古代有权势的人家养的文化人,就是出谋划策的人。说起这个食客,我又想起一个小故事,在这里赘述一下,也许与本题相关不大,却很有意思的一个小故事。

《战国策·中山策》里记载,中山国君有一次宴请他的士大夫们,应该也算他的食客们吧,有一个叫司马子期的,因为没有吃道最好吃的一道羊肉羹,他心里很不高兴,赌气跑到了楚国,请楚国派兵讨伐中山国。我没看到书中写这个司马以什么理由说服楚国国君的,会说出来因为自己没吃上那道羊肉羹吗?中山君免于一死,却剩下孤家寡人一个。在逃亡中他发现有两个人紧紧跟着他,后来才知道,他们两个是兄弟俩儿。早年他们的父亲快饿死了,是中山国君送给他们父亲干粮吃救了一命。二人救驾,为了报答这份救命之恩。

中山君很感叹,说:“我因为一碗羊肉羹而亡了国,又因一个干粮而得到两个勇士。”

秦朝以前,一直到东周,都有客卿、食客等,而食客反杀主君的故事也非常多。

汉朝,开始从民间提拔人才。当时采用的是察举制和征辟制。前者由各级地方推荐德才兼备的人才。

由州推举的称为秀才,由郡推举的称为孝廉。

汉朝时期,推荐德才兼备的人最有名孝廉出身的有曹操、孔融等。

魏文帝时期,陈群创立了“九品中正”。由特定的官员,按出身、品德等考核民间人才,分为九品录用。由于魏晋时代士族势力强大,常影响中正官考核人才,造成“上品无寒门,下品无士族”现象。所以采取的九品中正制度,多数从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。

科举制度的发展以及变迁,科举制度是大头皇帝杨广推行还是唐朝

科举制度的起源和变迁:

(一)

据史料记载,科举萌发在南北朝时期,科举真正成型在唐朝。魏晋实行的“九品中正”无法实行下去,隋文帝即位后,废除了九品中正,开皇三年正月,下诏举“贤良”,开皇七年,又下令京官五品以上,总管,刺史,以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝大业三年四月,诏令文武官员有职事者,可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“学业优敏”“文才秀美”“臂力骄壮”等10科举人。进士二科,并以“试策”取士。

“进士”初见于《礼记·王制》篇,其本义为可以进受爵禄之义。当时主要的考时务策,叫试策。

■对于科举的开创,向来争议不休,历史学家俞大刚、唐长孺、何忠礼等认为是唐朝开创了科举,有一些史料记载是在隋文帝时期有了科举的雏形,隋炀帝开始了科举制。何忠礼在《科举制度起源辨析——兼论进士科首创于唐》,否认隋朝有进士和进士科之说。

唐玄宗时礼部尚书沈既济对科举制的评价很高,他说:“前代选用,解州郡察举……至于齐隋,不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人……”

何忠礼在《科举制度起源辨析——兼论进士科首创于唐》提出,考察整个封建社会的科举制度,可以概括三个特点:

  1. 士子应举。不需要公卿大臣或郡长特别推荐,这也是科举制度的主要特点。
  2. 举人及第必须通过严格的考试才能决定;
  3. 以进士科为主要的取士科目,士人定期赴试。

因为,他的结论是科举制度开始应是唐朝时期而不是隋朝时期。

(二)

■宋朝著名的词人柳永,有“奉旨填词柳三变”的美称,就是柳永。柳永考两次都没考上,心中不免满腹牢骚,就填了一首词《鹤冲天》,下半阙原文如下:

烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红翠,风流事,平生畅。青春都一晌。忍把浮名,换了浅斟低唱。

当时的宋仁宗皇帝听到后,很不高兴,在柳永第三次终于通过考试时,却把他的名字划去了。且批到:且去浅斟低吟,何要浮名?

可见,宋仁宗也是个小心眼斤斤计较的人。同时也说明,科举制度的道路,何其艰难,却也是贫家士子唯一向上攀爬的道路。

(三)

到了武则天时期,科举制度发展的比较完善。唐太宗重视人才的培养和选拔,他在位时,扩大了学院的规模,扩建学舍,让更多的人开始读书。武则天则亲自“策问贡人于洛成殿”,这是殿试的开始,在唐朝没有延续下来。

唐代还开始了武举,最著名的武状元就是郭子仪。在电视连续剧《新白娘子传奇》中,有武状元宝山,就是武功很厉害的英俊青年。当然《新白娘子传奇》是现代人编剧的神话故事,只可娱乐,不可参考。

到了宋朝,科举放宽了录取和作用的范围。进士科最受重视,进士多数可以官至宰相,所以宋人以进士科为宰相科。

宋朝的吕祖谦说:“进士之科,往往皆为将相,皆极通显。”

宋太祖为了选拔真正有才干的人担任官职,实行殿选,于开宝六年开始。

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(四)

隋唐开始科取之后,徇私舞弊现象越来越严重,对此,宋代开始采取一些措施,开始使用陈靖建议的糊名和李夷宾誊录的办法 。就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来或将考生的试卷另行誊录进行评分。到了宋朝末年,这种方法也流行于形式。

在宋朝的科举实行糊名考试办法,有一个著名的大文学家,因此而受了大委屈,他就是苏轼。在仁宗嘉佑元年,苏轼和弟弟父亲三人进京赶考。在殿试时,主试官是当时有名的欧阳修,宿儒为判官。苏轼的文章本来是第一名,欧阳修看着这篇文章如此出色,以为是他的朋友曾巩写的,为了避免招人批评,改为第二名。结果苏轼成为第二名,那时的苏轼二十几岁,成为进士,当时就知名于天下了。可见,科举制度,对当时的社会制度来说,不失是一个相对公平、进步的好制度。

(五)

到了明朝时期,科举制度进入了它的鼎盛时期。明代对科举制度的高度重视,考试方法的严密程度,都超过了以往历代朝代。在明代,进学院成为科举的必由之路。

明朝的正式考试分为乡试、会试、殿试三级。科举考试中的连中三元,就是由乡试第一名解元,会试第一名会元,殿试第一名状元而来,直到现在“连中三元”仍是祝福孩子学业成功的最好的祝福语。在明代科举考试中,弊端也就开始产生,就是后来实行几百年的“八股文”。

在以清朝为社会背景的《红楼梦》,处处就有关于科举考试的情节。最先出场的贾雨村,就是胸怀大志的人物,只因家境贫穷,没有进京赶考的盘缠,金陵绅士甄士隐听说后,慷慨捐助他白银五十两以及雨伞和衣服,让他进京赶考。在封建社会,贫穷人家的孩子,若想出人头地,进入上流社会,几乎只有考试这唯一的阶梯,所以考试极其严格。有的人考一辈子,连秀才也考不过的有的时。

清朝末期,由于西方文明的传播和洋务运动的发展,科举制度发生了很大的变化。1898年,应康有为等人的提议废除八股文改试策论。戊戌变法失败后,慈禧下令改为旧制。1901年,清政府实行“新政”后,各地封疆大使重新提出改革科举,恢复经济特科。1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,此时的科举考试已改策论,但尚未废除。

1906年开始,乡试会试一律停止,各省岁科考试也停止,清政府又谕令设立学部,教育行政从礼部独立出来,自此在中国实行1300年的科举制度,彻底结束了它的使命。

民国时期著名的作家张爱玲在散文《私语》中写到,她小的时候读书,是家里请的先生,和弟弟在家读的是私塾。她说“一天读到晚,在傍晚的窗前摇摆着身子”。写她父亲在家中背诵古文可以倒背如流,却很少有自己的观点和看法。她父亲当时所接受的教育,就是科举制下,八股文的教育。张爱玲对他父亲所接受的教育是批判和悲悯的态度。

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说起科举制度,不能不说八股文,那么到底什么是八股文呢?

八股文,是明清科局考试制度规定的一种文体,也叫时文、制义、时艺、四书文、八比文。有固定的格式,规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成,每一部分的句数、句型都有严格的限定。“破题”规定两句,说破题意义;“承题”三句或四句,承接加以说明;尤以“中股”为重心。在正式议论这四个段落时,每段有两股相互排比对偶的文字,共为八股,八股文由此得名。八股文的题目,出自《四书》、《五经》,要模拟圣贤的口气,传达圣贤的思想。

据说,中国的科考制度对欧美国家也产生不小的影响。英国的考试制度,还是从中国学习的。在14世纪,欧洲来华的人事,将中国的科举制,传播他们的国家。当时的英国开明官员,学习据说,中国的科考制度对欧美国家也产生不小的影响。英国的考试制度,还是从中国学习的。在14世纪,欧洲来华的人事,将中国的科举制,传播他们的国家。当时的英国开明官员,学习中国考试办法,为的是机会均等,公开公平。

1853年,英国王室认命查理·特罗威廉爵士,负责英国文官制度的改革,他们向国会提交了《关于建立英国常任文官制度的报告》主要观点是建议学习、实行中国科举制度。后法国、美国等也是学习中国科举考试制度。

科举制度的发展以及变迁,科举制度是大头皇帝杨广推行还是唐朝

结语:科举制度也是文明发展的产物,随着文明的发展、社会的进步,也会成为社会的消极的因素。在科举制度最初实行时,对政治、教育和文学艺术方面,都有积极的意义,同时让士人用功读书,提供了积极的意义。到了后期,科举制度成为统治者奴化臣民的工具,必定随着清朝这个朝代的结束,而结束科举最后的使命。科举制度下比较有名的艺术人物孔乙己,就是鲁迅先生对科举制度弊端的批判和揭露。

文中观点有一些来自纸质资料,有一些来自网络,若有错误之处,敬请指正!

历史之家:参考文献

《儒林外史》

张爱玲《流言》

《隋唐史》

《隋书》等等

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